ふたつのコラム
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ピアノは生きている～「響きを聴くレッスン」のために
子どものための「ピアノ奏法」
ピアノは生きている～「響きを聴くレッスン」のために
ピアノの音は、どうやって鳴るかご存知でしょうか。
体験レッスンに来られたお子さんには、
ピアノの「音の鳴るしくみ」のお話を聞きながら、
ピアノの蓋の中を見ながら、音を聴いてもらいます。
ピアノは、鍵盤を指で触って音を出しますが、
音が鳴っているのは「弦」です。
鍵盤からつながった「ハンマー」が、てこの原理で弦を打ち、音が鳴ります。
ハンマーは木でできていますが、
その先には、
羊の毛でできたフェルトが、付けられています。
だから、金属の弦がやわらかい音を出すのです。
鍵盤を触る指が、どんなふうに下ろされるかによって、
音質や音色が変わってくるのです。
指先がハンマー、弦まで、
つながって感じられるといいなと思います。
ピアノは、
「弾きかた」で、出る音が変わってくるだけではありません。
弾く人が「どう弾くか」によって、
ピアノという楽器じたいの状態が、変わってくるのです！
つまり、乱暴に弾くと、
ピアノは調律も狂う。
それだけでなく、ピアノじたいの音質が乱れてしまいます。
奏法が良い状態で弾く人のピアノは、
音もよい。
逆に、癖のある弾きかたで弾かれたピアノは音も変わってしまいます。
とても繊細な楽器なんですね。
私が教室に来る生徒さんに、
絶対にきつく叩いて弾かない！！
ということだけは、
小さい子にも大きい子にも、最初からきっちり伝えているのは、
そのためなのです。
一般的にですが、園や学校に置いてあるピアノは
そんなに丁寧に扱われていませんし、
「ピアノは叩くもの」と思っておられる方も多かったりします。
（実際は叩いて弾くと、単にうるさく、それでいて遠くまで響かないのです。）
空間で倍音の響く、美しい生のピアノの音。
お子さんでも保護者さんでも、
聴いていただいたら気づいていただけます。
お部屋にどの場所に置くかや、
室内に置いている物、
敷物やカーテン、本棚、
そんないろいろなことも、音に影響があります。
また、ピアノはほとんどが木でできています。
気温や湿度の影響も受けやすい、
とてもデリケートなものです。
ピアノの部屋は、除湿機で湿度管理していますが、
季節ごとの差に悩まされることもあります。
教室の発表会では、必ず本番前に調律していただくのも、
いい状態で本番を迎えてもらいたいからです。
ピアノという楽器の状態、お部屋の状態、
そして弾きかた。
これらがそろっていることを、まず優先して気を配っています。
私も、先生にたくさん教わりながら、
そして調律師さんにお世話になりながら…。
音響を考えたお部屋に置かれ、
調律師さんに音色まで整えていただいたピアノが、
よい奏法で弾かれるとき。
ピアノも喜んで美しい音を出してくれます。
そして、「どう弾いたらよりよいか」を、
ピアノが、私に教えてくれるように感じます。
ピアノという楽器を大事に育て、
ピアノに育てられるのです。
子どものための「ピアノ奏法」
もうひとつのコラム、
『ピアノは生きている～「響きを聴くレッスン」のために』
に、ピアノの音の鳴るしくみを書きました。
このようなしくみのピアノで、いい音を出し美しく弾くためには、
身体で感じる感覚が、とても大事です。
どんな姿勢・構え・手のフォームで、指の下ろし方で、
打鍵すると、どんな音が出るか、
体感すること。
余分な力が入って、筋肉の緊張が強いと
それが、感じられないのです。
指を動かすことにばかり意識がいくと、そうなりやすいです。
なので、余分な力を抜くことが必要です。
そして、ピアノ演奏は、日常生活での動きにはない、
とても複雑な高度な動きなので、それにより
悪い癖がつきやすいのです。
（年齢の低いときからたくさん練習してきた子や、難しい曲が弾ける大人でも、癖を取るのが難しかったりします。
また、最初に習った時に、手をまるくと習って指先を丸め込んで弾いていたり、指を振り上げたり、鍵盤に打ち込んで弾くような癖がついていると、直すのには根気が必要です。）
よい奏法（弾き方）の基本は
指が鍵盤に触れる部分（爪の近くではない。もう少し指のハラに近い、ちょうどよいタッチポイント）に、
腕の重さを乗せて支えることから始まります。
小さい年齢の子は、この「支える」が簡単ではないので、まずは、重さを乗せて弾くことができるように、丁寧に練習していきます。
当教室で、導入の時期にゆっくり進むのはそのためです。
最初に奏法の視点を持たずに、いろいろな曲をどんどん弾くと、
どうしても、指を振り上げて弾く弾きかたが癖になってしまいます。
(一般的によく見かける小さい子の弾き方は大抵そんな弾き方です)
筋肉の話ですが、
前腕（ひじから先）には、「伸筋」と「屈筋」があります。
鍵盤に手を置いたとき、上になるのが伸筋です。
屈筋は、反対側にあり、腕を曲げたときに縮みます。
指を振り上げて弾くと、この上側にある伸筋が、緊張してしまいます。
これが悪い癖の始まりです。
小さい子のレッスンで、最初の弾きかたを伝えるのは、
とても繊細です。
ちょっとした声掛けで、小さい子は、すぐに変化があります。
全部の指を下に向けて…、手の平を感じて…
鍵盤に手の重さを乗せて…、ポーンと、下ろす。
とても、きれいな音が出ます。
でも、すでに
幼稚園で弾いた鍵盤の弾きかたや、普段からの遊び弾きで、癖がついてしまっていると、
また癖が出たりします。
根気よく、よい弾きかたが身につくまで、
難易度を先にすすめないで、ゆっくりじっくり。
けれど、音楽そのものが楽しく、味わえるように。
そのために、いろいろな工夫をしています。
習って何年かした子は、
レッスンで日々伝えているので、年数が経つごとに、
弾きかたのアドバイスがよくわかるようになります。
そして、どんどん「音楽でのコミュニケーション」が、レッスンでできるようになってきます。
「弾いて楽しい」は、
身体にとって「気持ちいい」（無理がない）、ということとも、一致していると思います。